torsdag den 26. februar 2015

Afslutning af kanonforfatteren Henrik Pontoppidan og Det moderne gennembrud

Guldkorn:
·       Videnskab
·         Kritisk holdning i litteraturen
·         Religionen bliver tilsidesat
·         ”gud er død”
·         Realisme
·         Kvinders frigørelse
·         Naturrealisme
·         Impressionisme
·         Socialrealismeren 



fredag den 20. februar 2015

Herman Bang: ’Foran Alteret’ (1880) (eksempel på impressionisme)
Herman Bang:
·         Impressionisme
·         Udgangspunkt: sanseindtryk-> få det ind i en tekst.
·         Synæstesi: man blander sanserne sammen. Fx: "I´m feeling blue."

Vi brugte linket: http://piratepad.net/N133dbIN30 til at skrive vores sanseindtryk ned, f.eks.:

Computergenereret alternativ tekst:
kan høre tasteme, der skriver sanserne. Højlydt latter. Ukoncentrerede kursist 
akken. Vi vil bare gerne have weekend. Det er varmt lokalet. Sne/regn/slud uden 
set fra skærmen. Llro kroppen. et utal af f 
Vickie: smagen af avokado, grøn, blå, tarvlen, fredag, ser dejlige damer, advokado i hoved. 
Folk der snakker.. 
gulerod vickies mund.. 
• stemmer, 
lyden af projekt 
der larmer.. J 
e ro, Jeg ser en 
er en 
lugt af ingenting, prøver, ånder ind, der må være en lugt, men fornemmer den ikke. vippende 
fod - er det et tegn på koncentration9 Mit ben sover, jeg prøver at sanse en sammenhæng, 
men det lykkes ikke. hestehale, cola, rynkede bryn, smag af gulerød fra frokosten. Det er 
varmt - det er der altid her, jeg sveder må 
klistre - kan man rense et tastatur. 
af. M lne hænder er klæ tas 
Lars: Tikkende lyde, lyde fra tasterne på computeme, snakken i lokalet, små sludren, 
Følelsen af bord og computer, piger der snakker, sort farve, grøn farve, føler mig godt tilpas, 
føler mig frisk, fornæmmer at folk griner af det vores opgave, kan høre folk ånde, føler en 
hvis ukoncentration og mindre målrettethed lokalet, fodbold, glæder mig til talent camp, en 
projekter der larmer, er sulten, mangler min mad, er tørstig, kan hører en hosten. 
Nadia: mærker tasterne på computeren" kan hører Ida nynne, Simone tykke 
smagen af cola

Sanseindtryk inden for malerkunsten-> "San Giorgio Maggiore at Dusk" by Claude Monet: Dette er et forsøg på at gengive farve og lys indtryk, stemning:

Computergenereret alternativ tekst:


Impressionisme
·         Scenisk fremstilling (bl.a. dialoger, det man kan høre og se, se detaljer)
·         In medias res (man hopper direkte ind i en handling)
·         Forfatteren giver sig ikke direkte til kende. Man går ikke meget ind i personernes tanker.


På klassen taler vi om spørgsmål 1 og 2
1) Hvad er det for en situation, der skildres i teksten?
2) Hvor lang tid strækker teksten sig over?
Gruppearbejde
Gr. 1:  Vis v.hj.a s. 62, hvorledes dette er en typisk impressionistisk tekst. Repeter evt. begrebet ved at følge dette link:     http://opslagsvaerker.gyldendal.dk/en/OpslagsvaerkerVirtuelle/DanskLex/Litteraere_retninger_og_perioder/Impressionisme.aspx (Nadia, Lars, Slava,
- Novellen begynder in medias res, hvor man direkte springer ind i handlingen af novellen, som er bygget op af scener og dialoger: ”Dér er han! Halsene strækkes. Man væbner sine øjne med Kikkerter”. (side 62 linje 1-2) Fortællertempoet er også lavt, altså langsomt, med mange detaljer: ”Vist var de forlovede, Emilie: jeg véd det jo fra Augusta selv.” (side 62 linje 28) Forfatteren giver sig heller ikke direkte til kende. Handlingerne beskrives enkelt og direkte. Man kommer ikke så meget ind på personerne tanker, men skal selv tænke sig frem (læse mellem linjerne). 
- Der er også sanseindtryk:
Syns indtryk: ”Han er høj, mørk, maaske lidt for slank; (…)” (side 62 linje 4)
Lyd indtryk: ”Hvor gammel han er? – Tredive Åar … han har været smuk, (…) ”(side 62 linje 9)
                                                                                                                                                   Hvis I har tid skal i også give et kort forfatterportræt af Herman Bang. Følg dette link
http://ibog.litteraturenshuse.systime.dk/index.php?id=964 og find endvidere et billede af forfatteren.

Detektiv-arbejde, kan du løse gåderne?
Gr. 2: Hvad hedder bruden? Hvilket indtryk har hun af sine forældres ægteskab? (udnyt teksten s. 63, l. 37 – s. 64, l. 38) (Ida, Simone, Vickie, Stine)
Hvad hedder bruden?
-          Hun hedder Agnes.
-          ”Agnes er sin sarte Moders Skikkelse udstrakt på dødslejet. Hun ligger selv knælende ved Sengen. Inde i den anden Stue hører man Lyden af Kammerherrens Skridt – og naar han nærmer sig Døren, farer den Døende sammen. – Og Agnes aner første gang, at noget forfærdeligt havde lagt sig imellem ham, der gaar rastløs omkring derinde, og hende, Moderen, der vil have lov til at dø uden at se ham” – s. 64, l. 29-34
-          Dette citat betyder at Agnes’ mor og far ikke har særlig meget kærlighed tilbage i forholdet og at moderen ikke vil have at faderen ser hende inden hun dør. Moderen er meget skræmt af faderen. Og dette er bestemt ikke noget Agnes vil have med til sit forhold, da der efterfølgende bliver beskrevet at hun gyser ved tanken om hendes forældres forhold.
Hvorfor vælger Herman Bang at tage forældrenes historie med i novellen?
-          Mens at Agnes går op ad gulvet, kommer hun til at tænke tilbage på forældrenes forhold. Hun er måske ikke vokset op i det mest kærlighedsfyldte forhold, og er bange for at det samme sker for hende i hendes forhold. Det er det sidste hun vil have, der skal ske

Gr. 3: Hvad hedder bruden? Hvordan har hun det med indgåelsen af sit ægteskab? (udnyt teksten s. 66, l. 6 – s. 68) (Firas)
-          Bruden hedder . Agnes Mathilde Lønfeldt  ´´ men tante Elisabeth har sagt at kærlighed er en vane .så hun vil vel lære at elske ham´´ her kan vi konkludere at hun faktisk ikke kan lide brudegommen.  Bruden høre præstens ord og tænker på at det er en dårlig periode hun går i møde ´´hun høre ordene som en fjern trussel,som et rullende uvejr, der nærmer sig hendes liv. Når hun skal oppe på vognen kigger hun ikke på sin mand ´´ hun ordner sit slæb, bøjer sig tilbage … alt uden at kigge på sin mand´´.
Gr. 4: Hvad hedder brudgommen? Hvordan vil I karakterisere ham? Hvad får vi at vide om hans fortid? (udnyt teksten s. 62, l. – 8 og s. 65, l. 18 – 44) (Hannibal)
Vi får ikke meget at vide om ham. 
Men han er dog 
- 30 år gammel.
- Mørk, høj og en tand for slank. 
- Han er skaldet med høj cylinderformet hat. 
- Hans navn er Adolf Julius Boeck. 
- Han har været smuk engang 
- Malet om øjnene – (træt) 
Jokes fylder en del mere end de burde taget i betragtning af hans bryllup. Han tænker tilbage på dengang hans mor fortalte ham om dette ”arrangerede ægteskab”, og han havde lovet hende at gøre hvad han kunne. Han har mistet et barn, og sidenhen plantet et rosentræ på graven. Han kan danse, og han danser med en ukendt kvinde. 
Han har en kammerat ved navn Frederik Brasen, som han har lavet denne joke med. 
Respekt for mor. 
Handler på mors opfordring 
Svag karakter 
Han mener ikke selv at han har noget at bebrejde sig selv over
Gr. 5: Hvad tror du Herman Bang vil sige med denne tekst? Hvad er det for et problem, der ’sættes til debat’? Hvordan er denne tekst anti-romantisk? (Vincent, Anders,


torsdag den 5. februar 2015

Opsamling fra d. 04.02.2015
Realisme
·         Samfundsforhold, mennesket som socialt + politisk væsen
·         Fokus på virkeligheden, det virkelige menneske

Social-realisme
·         Fokus på de sociale forhold, social uretfærdighed
·         Har ikke noget bestemt budskab.

Socialistisk realisme
·         Socialistisk budskab

Det moderne gennembrud
Kreativ skrivning – Barnemordet (maleri)

·         8) Skriv med udgangspunkt i maleriet ’Barnemordet’ et uddrag af en socialrealistisk novelle inspireret af billedets historie. Du kan holde dig til situationen i billedet, eller gå ind i et tidspunkt før eller efter den malede situation.

·         9) Brug indre synsvinkel i forbindelse med en af personerne i ’Barnemordet’. Hvad tænker vedkommende om det, der foregår?

Skrevet af Lars
Hvordan kan hun overhovedet finde på at slå sit barn ihjel? Jeg kan slet ikke sætte det ind i hovedet at man kan være så forbandet dum. Den hund som elsker deres ejere og er 100 % trofast, forstår ikke hvad der er sket. Hvis den vidste det, mon så ikke den ville stikke af fra dem i frygt for selv at blive slået ihjel.
Jeg fortæller til manden der holder hende, at han skal føre hende væk, hvor hun skal straffes for mordet på sit eget barn. Det er simpelhent så forfærdeligt at det stakkels barn skulle have så dårlig en mor. Barnet har været begravet i et lille stykke tid, så liget stank slemt da vi gravede det op, og mon ikke moderen havde troet at hun ville slippe godt fra det. Godt vi fandt barnet, så vi kan få hende dømt ved retten. Hun skal straffes for den her alvorlige forbrydelse, som hun har begået.
Hvad mon hun selv tænker om det her? Hun ser godt nok ked af det ud, men er hun ked af, at hun er blevet opdaget eller af sit barn? Jeg tror hun er ked af, at blive opdaget. Hvordan mon hun slog barnet ihjel? Hun burde selv lide på en eller anden måde. Jeg har næsten lyst til at skyde hende. Nu vil jeg bare ikke være en morder som hende, så jeg lader retten afgøre om hun skal dø ved hængning eller sættes i fængsel for livstid.

·         10) Du er et velstående menneske fra slutningen af 1800-tallet – på kunstudstilling. Hvad tænker du, mens du ser på billedet?
Skrevet af Simone
”Det er et mærkværdigt billede. Hvad går det ud på? (kigger på teksten – barnemord)”.
”GISP, er det noget der sker i dette land? Med min status kender jeg ikke noget til det. Jeg har dog aldrig hørt om at man slog børn ihjel. Hvad kan grunden til dette være? Der er mange grunde. Men hvis man er i den situation som denne dame på billedet, er det vel fordi de ikke har råd til at have barnet. Man kan ikke forsørge det. Så åbenbart hellere slå det ihjel end at give det væk.”
”Hvis man føler for at skulle slå et/sit barn ihjel, må der være noget galt med en. Hvis man er tvunget til det, er der vel noget i vejen med ens omgivelser? Hvad skulle årsagen til at fratage et barn sit liv?”
”Da jeg selv har familie og børn – og pengene til at have begge, kunne jeg aldrig begribe at nogle skulle være i den ”nødvendige” situation at dræbe sit barn. Hvis man har råd til at forsørge dem, hvorfor så ikke gøre det? Men ud fra dette billede ligner det ikke at hun har råd til at have børn.”
”Grunden kunne måske også være manden hun havde fået barnet med. Han kunne jo måske have ønsket barnet fjernet eller væk, men hun nænnede det ikke. Det er forfærdeligt”

·         11) Skriv en strofe fra et digt om ’Barnemordet’ – det kan være et moderne digt eller et mere traditionelt digt med rim.

Til døden du skal – Vickie og Ida
Farvel min elskede baby
Din moders sorg ryger i sky
Din faders knive gemmes i stald
Din søsters svane sover på vand
Jeg må løbe min vej!
Afsked med dig vi alle tager
Det er ikke til at bære
Ved kaminen du med ranglen sad
Og moders mælk var din tygge mad
Jeg må løbe min vej!
Din skæbne er nu taget
Jeg husker hvordan du hunden aede
Men nu er dette for evigt slut
Vi aldrig mere høre din prut
Vi alle vil savne dig!

Digt om kvindes inde synsvinkel af Martin S. Andersen (nr. 9 og nr. 11 – indre synsvinkel og digt)
Fængslet og indebrændt i min sjæl er jeg - Kritik
Omringet af intet end blot kød og blod er jeg – Etik
Bundet til skyldsfølelsen i dybet det mørke.
Ufrivilligt er du for altid borte fra min favn - Sympati
Taget fra verden er du blevet fra min hånd - Empati
Skønt jeg stadig elsker dig.
Tvunget til valget af grunde jeg ikke forstår – Realisere
En uretfærdig nødvendighed i søgen på retfærdighed - Angre
Grundet manglen på ret og rimelighed.
Jeg kan blot bede men tilgive mig gør du aldrig - Forladelse
Da din stemme er altid ude for min rækkevidde - Erfare
Af gold og krus er du omringet i heden

Af bogstavet og morale dømt er du - Kritik
Af den kyndige og den dannede er jeg - Etik
Den højeste retfærdighed, den største uretfærdighed
Summus jus, summa injuria

Digt af Firas:
Jeg er en mor
En mor er kæmpet uden en mand
En mand der døde for landet
Landet der nu har glemt mig mens
Jeg er en gravid kvinde der kæmper i gennem sulten
Mens andre spiser steg og har et tag over hoved lever jeg uden et hjem.
---
. Er alene i verden med et barn i maven der også kommer til at dø af sulten som sine andre brødre.
Vi lever i et samfund hvor nogen folk har det godt og har en stor mave og nogen andre dør hver dag af sulten og det beskidte mad og vand som dræber det ene barn efter det andet.
Det er utrolig at der er nogen mennesker der kæmpet og gav liv for landet døde og nogen der sidder på deres stol nu lever og spiser steg.
---
Er det maske det gud han vil have?
Hvor er guds retfærdighed som vi lærte af vores præster der nu har glemt os?
Sagde de ikke at gud er retfærdig og hjælper dem der har brug for det?   
Hvorfor er det så at folk der brug gud ikke for hjælp og dør af sulten og smerten i maven.
Kære søn det er bedst du forlader mig og tag over til gud for i stedet for at mærke den smerte jeg gik igennem for vis der var barmhjertighed så vil verden være barmhjertig med din mor der er intet andet en smerte i denne verden høre på mig og forlad os.

onsdag den 4. februar 2015

Det moderne gennembrud - 04-02.15

Hm


Temaer
·         Ærlighed vs. uærlighed à tematisk modsætning.
·         Seksuelle lyster. Firkantsdrama. Menneskets drifter.
·         Kærlighedstema – ja/nej?

Forfatteren provokerer læseren, da utroskab var et tabu på tidspunktet da novellen blev skrevet.

Det er menneskes natur(drifter) at fejle?
Fortælleren
Personbunden 3-personsfortæller.

Det moderne gennembrud + kanonforfattere. (1870-)


Det moderne gennembrud.
·         Radikale borgere.
·         Evolutionsteorien.
·         (-) gud.
·         Kvindefrigørelse.
Naturalismen
·         Kristendommen forkastes.
·         Afviser ideal virkelighed.
·         Darwin.
·         Som de er.
·         Gud forsvinder.
·         Deterministisk.
Impressionisme
·         Kunstagtigt.
·         Som de opleves.
·         Beskrivende.
·         Sceniske.
·         Lavt fortælletempo.
Realisme
·         Samfundsforhold.
·         Mennesket som socialt og politisk væsen.
·         Viser alt, også det uskønne.
·         Uretfærdighed.
·         Socialisme.
Kvinderollen
·         Væk fra kødgryderne. 
·         Mandsdominerende. 
·         Mindre magt end sorte. På dette tidspunkt tæller en sort fra 3/5 menneske.
·         Kvinder gør oprør.
Problemer til debat.
·         Omstillingsparate.
·         Bande.
·         Politisk synspunkt.

Hvad forstås ved ’det moderne gennembrud’? Hvilken rolle spiller Charles Darwin og naturvidenskaben i det hele taget?

(indsæt svar) 

Hvad er ’naturalisme’?

(Indsæt svar)

Hvad er ’impressionisme’?  Brug også dette link:

http://opslagsvaerker.gyldendal.dk/en/OpslagsvaerkerVirtuelle/DanskLex/Litteraere_retninger_og_perioder/Impressionisme.aspx

(indsæt svar)

Hvad er ’realisme’?

(indsæt svar) 

Hvilke problemer sættes til debat af det moderne gennembruds forfattere?

(indsæt svar) 

Hvad betyder det moderne gennembrud for kvinderollen? Inddrag Bertha Wegmanns portræt af en kollega ved at følge dette link http://ibog.litteraturenshuse.systime.dk/index.php?id=778

(indsæt svar)